加力提速，教育聯盟打造天水教育新生態

2023年，天水市教育局積極探索基礎教育一體化發展新模式，把教育聯盟建設作為促進教育優質均衡、推進教育高質量發展的重要抓手，分學段、分區域構建教育共同體，促進全市各類教育高質量發展。

2024年，各教育聯盟緊緊抓住抱團發展的良好契機，“借船出海”，借勢而為，各聯盟校多點協同發力，變學校“獨唱”為教育“大合唱”，全市教育實現了由學校點的推進向整體提升的轉型，打造了天水教育的新生態。

聚焦誰來聯？發揮牽頭校的引領示范作用

2024年11月26日，天水市逸夫實驗中學組織教師赴秦安橋南初級中學參加以“攜手聚力謀發展?聯合教研促提升”為主題的12校聯合教研活動，本次研討活動圍繞新課標、新教材、新中考背景下的教育教學進行深入探討交流，共享優質教育資源，共同提升辦學水平與教育質量。

這是初中教育聯盟2024年開展的跨區域活動之一。一年來，天水市逸夫實驗中學作為牽頭學校，先后組織舉辦初中教育聯盟讀書節、中考備考研討會、班主任德育創新與發展論壇、民族團結進步宣傳月等交流研討活動近10次，這一系列活動不僅實現了跨縣區、跨校、跨學科，而且關注學校教研引領、教育質量、師生成長等多個維度，讓聯盟活動賦能學校提升行動，真正實現了優勢互補、資源共享。

天水市實驗幼兒園創新“園所+高校”“現場+線上”“專題講座+優質課研討”“活動觀摩+經驗分享”等模式，組織力量下沉縣區，讓縣區各聯盟園由學習者、參與者轉變為設計者、建設者、展示者，充分調動了基層聯盟園的積極性。

天水市高中教育聯盟牽頭校天水市一中按照“資源共享、研訓聯動、質量同進、特色融合”的要求，開展了課堂教學改革、九省聯考學科試題分析、高考命題趨勢分析、復習備考策略等活動，組織聯盟校聯考，提升學生在具體情境中綜合運用知識解決實際問題的能力，這一做法得到了各聯盟校的高度認可。

聚焦聯什么？培育教育發展新的增長點

建立教育聯盟的目的，旨在“拆除”學校管理“圍墻”，從而實現資源共享、理念相融、活動互通。

而在教育聯盟的基本構架建成后，如何創新載體、深化聯盟校合作、有效開展活動便是首先需要解決好的問題。

由天水市幼兒園牽頭創建的天水市學前教育高質量發展共同體堅持問題導向，針對薄弱園的共性需求，和縣區牽頭園共同商討制定年度活動策略，打造特色品牌課程，以專業力量助力園所發展，提升辦園內涵和品質。

2024年11月7日，在秦安縣第三幼兒園舉辦的“暢享游戲?完美童年——《評估指南》背景下幼兒園戶外自主游戲交流研討”活動就是一個很好的例證。來自兩區五縣240多名園長和教師就“為什么做戶外自主游戲、怎么做好戶外游戲、如何拓展戶外游戲空間？”等問題展開了專題研討，整體帶動全市學前教育的發展。

依托教育聯盟促進城鄉結合、學段銜接、強弱搭配、合作幫扶、共同發展，成為2024年全市教育聯盟加力提速的主基調。

天水市小學教育聯盟的“強教師隊伍、學校文化、教研教改、活動競賽”的“四強”系列活動給教育聯盟賦予了全新的內容，不斷激發聯盟共同體潛能。28所聯盟校2萬余名師生從不同層面扎實開展線上線下聯動，構建起跨學科、跨校園、多角度的溝通交流平臺，初步形成了“深度合作、提質增效、特色發展、優質均衡”的教育聯盟共同體。

武山縣各聯盟體建立了聯盟學校間教研組（備課組）合作研討、教師專業結對培訓、科研培訓聯動等三項制度，全縣各級各類聯盟體26個學科共結對1340余對師徒，累計開展各類聯合教研活動2870余次、專題講座710余場；切實提高了教師課堂實施能力水平。縣政府教育督導室還對全縣高中教育聯盟內四所高中的英語、物理、化學、歷史教學工作進行了專項督導，2025年四個學科高考成績取得新的突破。

聚焦怎么聯？集聚教育聯盟的群體智慧

教育聯盟探索城鄉學校結對共建模式，通過多形式、多渠道、深層次、有特色和富有成效的工作，實現了管理共進、資源共享、人才共育、生態共建、文化共融，達到了聚發展共同體之力，促發展共贏的目標。

武山縣教育聯盟采取向上拓展、向下延伸的辦法，不斷拓展教育聯盟資源共享空間。一方面學習和借鑒市一中、逸夫實驗中學、天水市實驗小學、市二幼等學校、幼兒園的辦學（園）及聯盟辦學方面的經驗，促進學校內涵發展、促進學校辦學特色形成。另一方面各聯盟學校通過片區教研、學科指導組、名師工作室等活動傳遞教學管理、教育教學研究、教育教學評價、教師培養培訓等方面的信息，全面提升辦學質量和教育教學水平。與此同時，各聯盟校聯合舉辦校園藝術節、分片區運動會等活動，開展師生書畫作品交流、體育活動交流、學生代表參觀體驗等豐富多彩的聯誼活動，讓師生在交流過程中，體驗不同的文化生活，實現互幫互助共同提高的目標。

聯則強、聯則融、聯則贏。在各教育聯盟的統籌協調下，探索學校管理、教師發展、學生成長、質量提升等方面行之有效的策略，讓每個學生享受平等優質的教育。

天水市小學教育聯盟圍繞“辦怎樣的學校和怎樣辦學校”打出了一套“組合拳”，把本校各項活動拓展到了各聯盟校，先后舉辦兩屆校長管理研討會、校園詩歌節、校園讀書節、日記文化節、經典誦讀比賽、單元整體作業設計比賽、勞動技能比賽、微課教學比賽、足球聯賽等，覆蓋了所有的聯盟校，通過校際互動、師生互動、家長互動，形成了教育發展的“拳頭”效應，讓最優秀的人培養更優秀的人，為強化學校管理添加了教育“活”元素，貢獻了牽頭學校的大智慧。

“天水市實驗小學好比領頭雁，通過搭建多種形式的合作交流平臺，實現了學校資源共享、優勢互補，我們有幸加入這個隊伍，感謝你們的引領。”張家川回族自治縣西關小學校長高原高興地說。

來源：天水日報?特約通訊員 閆鎖田