（甘谷）董海霞：根植鄉村沃土 辦好學前教育

新甘谷訊 1月6日下午，政協甘谷縣第十四屆委員會第五次會議舉行委員協商議政發言大會。12名來自各界別的政協委員緊扣全縣經濟社會發展大局，聚焦群眾關切的熱點難點問題，精準建言獻策、共商發展大計。

根植鄉村沃土 辦好學前教育

縣政協委員 董海霞

學前教育是阻斷貧困代際傳遞的有效手段，關乎千家萬戶的福祉，更是夯實鄉村振興和民族復興人才基礎、實現長遠發展的關鍵。我縣鄉村學前教育在取得一定成績的同時，仍面臨著一些困難和挑戰。一是鄉村人口居住分散，部分偏遠鄉村仍存在“入園遠、入園難”的問題。二是鄉村專業幼兒師資短缺、隊伍穩定性不足、教育理念與方法更新滯后。三是鄉村留守兒童較多，家庭教育基礎相對薄弱，學校、家庭、社會三方尚未形成穩定有效的“家校社”育人共同體。

為此建議：

一要強化規劃引領，加強統籌保障。結合我縣村鎮規劃、人口流動趨勢及“十五五”發展規劃，科學預測、動態調整鄉村幼兒園（點）布局。積極探索“適度集中辦園”與流動巡回指導點相結合的模式，確保每個鄉鎮至少辦好一所公辦中心園，并作為樞紐輻射村級園，讓每個幼兒都能在家門口享受到優質學前教育。將學前教育財政性投入增長重點向薄弱鄉村地區傾斜，持續改善辦園條件，配齊配足教學教具與活動設施。

二要堅持立德樹人，豐富教學模式。落實立德樹人根本任務，將培養幼兒良好品德和行為習慣作為一切工作的出發點。一方面，要堅決去“小學化”傾向，鼓勵鄉村幼兒園充分挖掘利用自然環境和鄉土文化資源，將山林田野作為課堂，將非遺民俗、農耕文明融入游戲，開發接地氣、有生機的園本課程，使課程在環境上“家園化”、資源上“鄉土化”、學習方式上“游戲化”，打造具有甘谷特色的鄉村幼兒教育品牌。另一方面，強化師德師風建設，通過骨干引領、輪崗交流、技能競賽等方式，持續提升鄉村幼兒教師專業能力。要依托鄉鎮公共服務設施，建立家庭教育指導服務站，定期組織專家、教師和志愿者常態化開展科學育兒指導，特別關注留守兒童、單親家庭兒童的心理健康與情感陪伴，幫助家長履行好主體責任。

三要建立聯動機制，共享優質資源。主動對接省內外師范院校、優質幼教集團和公益組織，通過建立“大學生社會實踐基地”、組建“專家顧問團”、開展“線上名師課堂”和“線下送教下鄉”等活動，將先進的教育理念、課程資源和教學方法引入鄉村幼兒課堂。探索建立“本地骨干教師+學前教育志愿者”的補充機制，利用假期和課余時間，為鄉村幼兒園注入新鮮活力。借助國家智慧教育平臺等資源，為鄉村幼兒園配備必要的信息化設備，開展鄉村幼兒教師信息技術應用培訓，讓鄉村幼兒也能共享優質教育資源。鼓勵探索多元化辦園模式，積極引導本地鄉賢、愛心企業和社會團體通過捐資、設立基金、結對幫扶等形式反哺鄉村幼兒教育，形成全社會關心支持的良好教育氛圍。