全省教育數字化暨數字賦能深化甘津魯教育協作和教育人才“組團式”幫扶工作推進會在蘭召開

1月14日，全省教育數字化暨數字賦能深化甘津魯教育協作和教育人才“組團式”幫扶工作推進會在西北師范大學召開。會議系統總結“十四五”以來全省教育數字化和東西部協作、教育人才“組團式”幫扶工作的經驗與成果，啟動“云端共育，智聯東西”—教育數字化賦能深化甘津魯教育協作和教育人才“組團式”幫扶專項行動計劃，安排部署2026年重點工作。

省政府辦公廳副秘書長、天津市第五批援甘干部領隊、前指總指揮于學生，省教育廳黨組書記、廳長張國珍，省教育廳黨組成員、副廳長高君智，天津市委教育工委委員、市教委副主任仇小娟，山東省教育廳二級巡視員管恩文，中組部駐舟曲縣幫扶工作組成員、省委組織部相關同志出席。省教育廳黨組成員、副廳長曾華輝主持會議。

張國珍指出，東西部協作幫扶，是黨和國家推動鄉村全面振興、支撐區域協調發展、實現共同富裕的重大制度安排。甘肅持續深化與天津、山東的協作，立足省情、著眼未來主動求變、積極創變，以常態化、大規模、系統性地“云端互聯”，將天津、山東先進優質的教育理念、教學資源、教師隊伍的“教育活水”源源不斷、長長久久地引過來，從根本上把受援地的“教育生態、教育環境”培育好，推動協作幫扶從“實地輸血”轉向“云端造血”，從“單向輸送”升級為“雙向奔赴”，構建起線上線下融合、前方后方聯動、優質資源共享的新機制，真正把數字變量轉化為甘肅教育高質量發展的最大增量，讓數字之“翼”助力甘肅教育“變軌超車”在高質量發展的快車道上行穩致遠。

張國珍強調，各地各校要堅持目標導向與問題導向相結合，聚焦數字賦能，加快從“一人幫扶”到“整校幫扶”、“一校受益”到“全縣受益”。一是以數字化推動協作幫扶迭代升級，全面落實專項行動計劃七大重點任務，推動協作幫扶全面邁入數字化賦能、系統性提升、高質量發展的新階段。二是嚴格對照教育數字化重點任務清單，結合本地實際制定精細化、可操作的實施方案，確保各項舉措不折不扣落到實處、取得實效。三是推動國家和省級智慧教育平臺全面深化應用，真正讓國家和省級平臺成為教師離不開的“教學助手”、學生喜愛的“學習伙伴”。四是推動數字賦能“縣中振興”和民族地區思政課提質增效，形成縣域教育數字化轉型發展、鑄牢中華民族共同體意識的數字化牽引力量。五是推動人工智能賦能基礎教育融合創新，積極培育智慧課堂、虛擬實驗、自適應學習等創新應用，賦能大規模因材施教和育人方式變革。六是推動治理能力整體提升，實現教育資源優化配置、教育質量實時監測、教育風險智能預警，讓管理更智能、服務更高效、決策更科學。七是完善線上線下常態化交流合作機制，通過聽課評課、課件打磨、課題共研、經驗分享等方式“帶師資”“育文化”，手把手培養學科骨干和教學能手。

會上，高君智解讀了《“云端共育，智聯東西”—教育數字化賦能深化甘津魯教育協作和教育人才“組團式”幫扶專項行動計劃》，專項行動將以39所高中階段學校為突破口，借鑒津甘、魯甘教育協作中“聯合教研”“心理測評系統對接”等成功經驗，并結合國家教育數字化最新成果，通過“數字化+組團式”雙輪驅動，將幫扶范圍從“單一學校”拓展到“縣域整體”，將幫扶內容從“教學支持”延伸到“治理賦能”，將幫扶方式從“教師輸入”轉向“數字化資源共享共用”，力爭實現幫扶模式從“輸血式”向“造血式”轉變。

仇小娟表示，將持續深化數字賦能與素養提升雙輪驅動、深化品牌打造與機制完善雙軌并進、深化銀齡教師傳幫帶與選優配強支教隊伍雙向聚力，深入實施“天津市基礎教育未來教育家攀登計劃”，推動天津優質課程資源、典型教學案例向甘肅結對學校常態化推送。

管恩文表示，將全面落實“云端共育，智聯東西”專項行動計劃，持續擴大優質數字資源共享，深化“三個課堂”應用，強化教師數字素養提升，健全協作機制，加強與甘津兩地溝通聯動，確保各項任務落地見效。

會上，白銀市、渭源縣教育局相關負責人，天津市、山東省幫扶校長代表，天津市、山東省支教教師代表，受援校教師代表作了交流發言。天津、山東協作幫扶工作有關同志，省內專家代表，各市（州）教育局和相關職能部門負責同志，參與協作幫扶工作的校長、教師代表，省教育廳相關處室、直屬單位主要負責同志等參加會議。