省政協推動思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合工作綜述

2025年，省政協深入貫徹落實習近平總書記“把思政教育‘小課堂’和社會‘大課堂’有效融合起來”的重要指示精神，充分發揮職能優勢，將協商民主實踐轉化為思政教育的鮮活載體，積極探索融合路徑，持續發力、縱深推進，初步形成了政協參與、多方聯動、青年受益的工作格局。

夯實制度基礎

政協優勢如何賦能“大思政課”建設？省政協研究制定《關于發揮政協職能優勢助力思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合的意見（試行）》，并制定實施方案，明確了12項重點任務和責任分工，為有序開展工作提供了制度保障。

2025年6月上旬，省政協組織召開專題動員部署會議，邀請省教育廳、團省委、6所高校及省政協相關部門參加，進一步統一思想、明確任務、壓實責任。

在此基礎上，省政協辦公廳研究出臺《關于邀請青年學生旁聽省政協會議的辦法（試行）》，明確旁聽范圍、程序和管理要求，人事處制定《關于接收在校大學生到省政協機關進行實踐鍛煉的工作方案》，推動學生參與政協實踐常態化、規范化、長效化。

拓展參與渠道

“真是一次寶貴的實踐課！”2025年7月3日，政協甘肅省第十三屆委員會常務委員會第十二次會議結束后，現場旁聽的蘭州大學管理學院碩士研究生姚蕊佩說，零距離接觸到中國特色社會主義民主政治制度，讓書本上的內容更加生動、深刻。

一年來，已有10余所高校、不同專業的近20名青年學生受邀旁聽省政協常委會會議、月協商座談會，進一步拓寬了青年有序政治參與渠道。

政協的協商案例、履職實踐、界別活動等成為思政教育的鮮活素材，推動思政課從“說教式”向“體驗式”“互動式”轉變。

2025年，省政協邀請在校博士、研究生走進政協機關，開展實踐教育活動，了解提案辦理流程、學習社情民意信息征集相關要求，讓青年學生親身感受到了人民政協鮮明中國特色和顯著政治優勢，深化了對全過程人民民主的實踐認知。

一年來，省政協從年度協商議題中選取適宜課題，邀請12名碩博研究生參與相關調研，為高質量發展貢獻獨特的青春視角與智慧；結合省政協年度理論研究課題，吸納省內外對應專業領域青年學生參加，先后在《甘肅政協》雜志刊發相關理論文章22篇；依托“揚帆計劃”接收9名高校學生到省政協機關實踐，增強了大學生社會實踐能力、就業創業能力。

思政教育還需要貼近青年的日常生活。省政協充分發揮界別優勢和委員主體作用，以在高校工作的省政協委員為依托，鼓勵青年學生以青年視角、創新思維反映社會熱點問題，共收到委員與青年學生聯名提交的社情民意信息24篇，組織青年學生參與助力地方發展等專項工作，深化了青年學生的理論認知、增強了青年學生的社會責任感。

深化思想引領

思政課的本質是講道理。“小課堂”和“大課堂”的融合，有助于把課本上的道理講深講透講活。

2025年7月22日，來自甘肅中醫藥大學的20名博士、碩士研究生走進省政協，開展“走進政協·履職同行”實踐教育活動，參觀甘肅政協文史館、體驗提案管理工作、聆聽社情民意信息講座，進一步了解人民政協職能定位和作用發揮等情況，感悟人民政協光輝歷程，增強制度自信。

活動中，省政協委員向學生們分享在工作中發現問題、思考問題、調查研究、撰寫提案的思路，打開了學生們觀察社會的一扇新窗。

省政協委員、甘肅中醫藥大學黨委書記王學軍表示：“這次活動是將思政‘小課堂’與社會‘大課堂’有機結合的創新舉措，擺脫了灌輸式、說教式的思政教學方式，達到了潛移默化、潤物細無聲的效果。”

此外，省政協還開展“兩會精神進校園”宣講活動，組織住甘全國政協委員赴蘭州理工大學、蘭州石化職業技術大學等高校開展宣講15場（次），激勵青年學生將黨的創新理論轉化為投身中國式現代化建設的行動力。

這一年，省政協推動青年學子走出課堂、深入社會，從“旁觀者”轉變為“參與者”，在親身參與的協商實踐中深化認識、增長才干，讓廣闊社會成為滋養與淬煉時代新人的優質課堂。（記者吳東澤）