劉貴珍、李云霞、馬瑞珍代表：

你們提出的“關(guān)于公費(fèi)師范生回生源縣履約的建議”收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

教師是塑造人類靈魂的工程師，教育大計(jì)，教師為本。公費(fèi)師范生政策的出臺也正是為了形成尊師重教的社會氛圍，同時鼓勵優(yōu)秀人才從教，從根本上提高教師隊(duì)伍的整體水平，推動我國教育事業(yè)整體，特別是中西部地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。

我市在引進(jìn)公費(fèi)師范生工作中積極探索，并制定了一定的傾斜性政策，一是引進(jìn)急需、緊缺、高層次人才到事業(yè)單位工作，簡化招聘環(huán)節(jié)，積極留用公費(fèi)師范生；二是給急需、緊缺、高層次人才提供相應(yīng)的住宿條件，比如人才公寓或者用人單位提供住房，從改善居住條件等方面解決人才的后顧之憂；三是在職稱評聘等方面提供便利，解決職稱和工資待遇，讓職工實(shí)現(xiàn)自我價值和職業(yè)規(guī)劃。近幾年我市一直在積極探索“引才、用才、留才”的方案，工作也取得了一定成效， 2015年至2019年期間，我市共引進(jìn)公費(fèi)師范生125名，其中天水市第一中學(xué)引進(jìn)57名，麥積區(qū)引進(jìn)32名，秦安縣引進(jìn)24名，武山縣引進(jìn)6名，流失人員共計(jì)7名。

綜上，我市公費(fèi)師范生回原籍從教工作取得了一定成效，但仍存在一些問題，引進(jìn)人員偏少，個別縣區(qū)引進(jìn)工作緩慢，人員流失情況不容樂觀，做好公費(fèi)師范生回原籍履約工作還任重而道遠(yuǎn)。首先應(yīng)該從源頭治理，對于貧困地區(qū)的大學(xué)生簽約公費(fèi)師范生，大學(xué)期間可以有效緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，促使其順利完成學(xué)業(yè)。其次，在政策上傾斜，讓公費(fèi)師范生回原籍后未來可期，真正做到生活有著落，工作有期盼，科研有保障，晉升有未來。最后應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育，一方面在高中教育階段，填報志愿時做好宣傳工作，讓考生真正熟悉了解公費(fèi)師范生政策，可以自主選擇，降低違約概率；另一方面在高校教育階段，課程設(shè)置和教育理念上，著重培養(yǎng)公費(fèi)師范生回原籍從教的榮譽(yù)感和歸屬感，讓他們知道回原籍從事教育是一份責(zé)任和自豪。

最后，感謝各位委員對人社工作的大力支持！

聯(lián)系單位及電話：天水市人力資源和社會保障局??8212014