德智體美勞一個都不少

    培養什么人，是教育的首要問題。在全國教育大會上，習近平總書記發表重要講話，從黨和國家事業發展全局出發，高度評價教育對于國家富強、民族振興、社會進步、人民幸福的極端重要性。大會提出，要在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

    作為區域教育管理者，必須學習貫徹全國教育大會精神。我體會，對我區教育發展具有三個方面的重要意義：

    一是把準全區中小學校的育人方向，不能猶豫，不能松勁，更不能出現任何偏差。

    二是探索全區學校踐行立德樹人的管理標準，我們要立足我區教育實情，把“德智體美勞全面發展”化為全區教師能感受、能理解、能行動的實踐標準，將這個標準落實到常規監督、質量評估等管理過程當中，始終遵循教育的基本規律，讓我區每一名孩子在德智體美勞各個方面都得到和諧發展，為我區每一名中小學生的健康成長打下堅實基礎。

    三是面對我區教育的改革與發展，為加快我區推進教育現代化、建設教育強區、辦好人民滿意的教育，為每一個綦江教育人和綦江學子實現新時代夢想提供有力的支撐。

    其實，這些年，我們一直在為培養德智體美勞全面發展的學生而努力。

    一是樹立了區域辦學“一個理念”。我區提出了“健康尊嚴，張揚個性”的區域辦學理念，為綦江學子浸染上人生底色，全區中小學學生發展狀況總體良好，“學生健康感受平均值”等多項指標高于全市平均水平。

    二是聚焦了學生素質“四商培養”。在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

    我們充分利用課程、課堂及社會教學資源，聚焦學生智商、情商、財商、農商（專指學生農村、農業、農事、農時等農業素養）“四商”為一體的核心素養培養，依托100多片500畝的校園“開心農場”育人實體，進行觀察、實踐、合作和勞作，有力推動了學生核心素養的形成，促進學生德智體美勞全面發展。

    簡單地說，就是“開心農場+校本課程+四商銀行”的操作模式。依托“開心農場”，開設了情商、智商、財商、農商4門校本課程。

    學生在勞動中挖土栽菜，揮汗如雨，互相合作，培養孩子吃苦耐勞、合作共贏等情商；在農田里學習數學、物理、化學等相關知識，生動易懂，促進了智商的培養；將收獲的農作物賣給食堂，然后存入模擬銀行，作為班費開支，培養學生的財商；傳授學生農業種植技能，根據時令變化教學二十四節氣等傳統農耕文化，重植中華民族傳統文化血脈，培養學生的農商。

    學校將學生在培養過程中體現出來的素質進行測評，折算為“四商幣”存入模擬銀行，一定的時候可以兌換學習用具、研修游學機會等，極大地激發了學生的學習興趣。

    下一步，我區將以全國教育大會精神為指導，著重從以下幾個方面進一步推進教育改革：

    一是把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，進一步強化思想政治工作，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。

    二是把“德智體美勞”全面融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。

    三是加強教師隊伍建設，讓廣大教師安心從教、熱心從教。引導廣大教師珍惜光榮，愛惜職業，嚴格要求自己，不斷完善自己，執著于教書育人，以熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，爭做“四有好老師”。

    四是以課程改革和普通高考綜合改革等專項改革為抓手，繼續推動教育領域綜合改革縱深發展，著重培養創新型、復合型、應用型人才。夯實義務教育這個根基，著力改善鄉村學校辦學條件，促進區域、城鄉均衡發展，促進普職教育協調發展，為“不同區域、不同類別”的學生創造德智體美勞全面發展的條件。

    （劉成，作者系重慶市綦江區教委主任）

《中國教育報》2018年12月04日第5版 版名：區域周刊

信息來源：中國教育新聞網-中國教育報