甘肅：育時代新人 繪隴原新篇

連續(xù)5年實施增學(xué)位、建宿舍、擴食堂和“溫暖工程”等教育民生實事，14個市州主城區(qū)新增中小學(xué)學(xué)位13.1萬個；連續(xù)9年實施紅色基因傳承行動，創(chuàng)新建設(shè)敦煌文化、黃河文化等“7+N”思政實踐育人圈；

提前全國兩年實施“縣中振興”工程，省級財政每年單列4億元支持20所縣中以質(zhì)圖強；創(chuàng)建新時代振興中西部高等教育改革先行區(qū)、國家數(shù)字化戰(zhàn)略行動助推教育現(xiàn)代化實驗區(qū)、國家基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)，爭取教育部首批高等研究院在甘落地，形成用教育服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略引擎……

“十四五”以來，在甘肅省委、省政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全省教育系統(tǒng)堅持在謀長遠、抓機遇、促改革、強保障、提質(zhì)量上下功夫，努力讓更多孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾。

堅持鑄魂育人，全面塑造立德樹人新生態(tài)

“從麥積煙雨到千年莫高，從南梁星火到會寧會師，從石油搖籃到神舟問天，從布楞溝的山鄉(xiāng)巨變到八步沙的綠樹成蔭……每一段歷史、每一處勝跡、每一種精神，都是思政育人的鮮活教材。”11月20日，省教育廳廳長張國珍在蘭州為高校師生代表講思政課，師生們聽得津津有味，不時傳來陣陣掌聲。

近年來，甘肅省持續(xù)打造“行走的思政課”，依托紅色文化、生態(tài)文明等實踐育人圈和教學(xué)基地，把課堂搬到鄉(xiāng)村振興一線、科技創(chuàng)新前沿、社區(qū)治理現(xiàn)場。

今年清明節(jié)前夕，全省大中小學(xué)組織開展“清明祭英烈重走長征路”思政主題實踐活動，120萬余名大中小學(xué)生參與，并同步開展徒步拉練、祭掃瞻仰、歌曲聯(lián)唱等，讓紅色教育可觀可感、入腦入心。

“青春是什么？”“告別意味著什么？”“如何好好告別？”在今年甘肅政法大學(xué)舉行的畢業(yè)典禮上，思政課教師常倩用這三個問題開啟了一場以“告別”為主題的思政課，為2025屆畢業(yè)生送上了一份溫暖而深刻的畢業(yè)禮物。

類似的場景，在各級各類學(xué)校中已成常態(tài)。甘肅面向大中小學(xué)全覆蓋實施“大思政課”建設(shè)工程，“思政+文化”育人品牌效應(yīng)持續(xù)放大，各學(xué)段形成“課程教學(xué)+宣傳教育+研究闡釋”一體推進黨的創(chuàng)新理論“三進”模式。同時，突出以文化人、以文育人，凝煉形成“卓苦為刃、筑教為先”的甘肅教育精神，構(gòu)筑起600萬師生共有的價值坐標和精神家園。

“五育”并舉是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。“十四五”期間，該省把學(xué)生體質(zhì)健康作為重中之重，出臺加強學(xué)校體育、美育和勞動教育“三個若干措施”。武威市成為全國8個校園足球高水平綜合改革試點區(qū)之一，創(chuàng)建3個國家級勞動教育實驗區(qū)，5年來中小學(xué)生體質(zhì)優(yōu)良率提升9個百分點，中小學(xué)生近視率下降3個百分點，一批又一批“眼里有光、心中有愛、腳下有力”的時代新人，正在隴原大地茁壯成長。

嚴格落實國家課程標準，明確規(guī)定學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時，一體化推進“每天1節(jié)體育課+大課間+社團活動”的常態(tài)化學(xué)校體育工作。連續(xù)舉辦全省大學(xué)生、中小學(xué)生藝術(shù)展演、合唱節(jié)、高雅藝術(shù)進校園等活動……

小足球撬動大教育。自2021年以來，該省累計投入資金2018萬元支持校園足球發(fā)展，從賽事組織到人才培養(yǎng)全面升級。目前，已建成7個全國校園足球試點縣、4個“滿天星”訓(xùn)練營、1622所全國特色學(xué)校，持續(xù)開展省、市、縣、校、班五級聯(lián)賽，營造了“人人參與足球”的校園文化。

打造“新樣板”，為高質(zhì)量發(fā)展注入“智動力”

“十四五”以來，該省謀劃確定“三區(qū)一院”戰(zhàn)略目標，為更好發(fā)揮甘肅教育在國家教育版圖中的區(qū)位優(yōu)勢和不可替代作用，創(chuàng)建新時代振興中西部高等教育改革先行區(qū)、國家數(shù)字化戰(zhàn)略行動助推教育現(xiàn)代化實驗區(qū)、國家基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)，爭取教育部首批高等研究院在甘落地，形成了用教育服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略引擎。

在此基礎(chǔ)上，立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人才培養(yǎng)需求，大力推動高等教育資源向地級市和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)延伸，實現(xiàn)了高等院校在14個市州設(shè)置的全覆蓋，全國領(lǐng)先升格設(shè)置8所本科層次高等院校，實現(xiàn)了高校空間與類型布局的“雙優(yōu)化”。

高校是教育、科技、人才的重要結(jié)合點，更是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、提升社會生產(chǎn)力的關(guān)鍵性力量。圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，高校層面的探索層出不窮——蘭州大學(xué)實施“一生一策一計劃”本研貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有機銜接本科生與研究生階段的知識學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練和能力培養(yǎng)；西北師范大學(xué)積極推動師范生本碩博貫通培養(yǎng)，創(chuàng)新設(shè)計教師教育新模式；蘭州理工大學(xué)打造“課程+指導(dǎo)+比賽+咨詢”全鏈條生涯教育環(huán)節(jié)……

同時，遵循“產(chǎn)業(yè)立題、企業(yè)出題、高校解題”，創(chuàng)新實施“龍頭對龍頭”產(chǎn)業(yè)支撐計劃與青年博士教師“入企入園”行動，優(yōu)化重塑3家國家大學(xué)科技園，布局建設(shè)33個高校產(chǎn)業(yè)研究院。“十四五”以來，省屬高校牽頭和參與完成的技術(shù)合同成交額超過300億元，與中央在甘高校院所基本持平。

教育對接產(chǎn)業(yè)，職業(yè)教育大有可為。近年來，通過打造“技能甘肅”，該省緊扣省重點產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，一校一策指導(dǎo)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，累計優(yōu)化調(diào)整專業(yè)424個，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)精準適配，走出一條經(jīng)濟欠發(fā)達省份職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展、支撐產(chǎn)業(yè)升級、助力教育開放大局的新路。

在蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)的鋁電解智能操作實訓(xùn)室里，全國先進工作者、冶金工程學(xué)院黨委書記馬瓊正俯身指導(dǎo)學(xué)生操作設(shè)備。20年前，馬瓊面對的是一個幾乎“一片空白”的專業(yè)建設(shè)局面——沒有現(xiàn)成教材，也沒有成熟的教學(xué)體系。她帶領(lǐng)團隊深入冶煉廠房和電解車間，記錄下上百個崗位操作細節(jié)，將工人們的實踐經(jīng)驗整理成一個個生動的教學(xué)案例。

以打造職教出海品牌“培黎工坊”為抓手，以敦煌文化、石油化工、有色冶金等“甘肅元素”為載體，豐富“中文＋職業(yè)技能”中外合作模式，豐富教學(xué)資源，面向東南亞、中亞和非洲推出一批“小而美”的職教出海項目，10所高職院校在塔吉克斯坦、文萊等8個國家開展合作辦學(xué)。

2024年開始，該省重構(gòu)中職、高職、本科“357”貫通人才培養(yǎng)新體系，累計招生近3萬人，打通技術(shù)技能人才成長通道。

此外，立足“城校共生”，依托蘭州新區(qū)、航天基地酒泉、鎳都金昌等產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，組建8個市域產(chǎn)教聯(lián)合體，推動職業(yè)教育與城市發(fā)展同頻共振。立足“校企共生”，支持蘭州交通大學(xué)參與組建國家第1個、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)牽頭組建國家第2個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，圍繞服務(wù)全省14條重點產(chǎn)業(yè)鏈組建32個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體……

回應(yīng)群眾期盼，辦好人民滿意的教育

2025年高考放榜，一組數(shù)據(jù)格外亮眼：全省高考物理類和歷史類前100名考生中，縣中學(xué)生89人（占比44.5%）。這一成績背后，是該省近年來以“強縣中”為核心，推動縣域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的生動實踐。

從2023年開始，該省連續(xù)兩年把“強縣中”擺在10件為民辦實事項目之首，每年投入4億元重點支持20所縣級高中擴優(yōu)提質(zhì)，力爭用3年到5年時間，支持86個縣每縣至少辦好一所優(yōu)質(zhì)高中。

2025年，40所“強縣中”學(xué)校高考本科平均上線率為81.97%、比2023年增長了9.2個百分點，實現(xiàn)了由“一枝獨秀”到“多點開花”的歷史性轉(zhuǎn)變，縣中引領(lǐng)縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展邁出堅實步伐。

該省始終把加快發(fā)展作為解決問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，奮力跑出了爭先進位、跨越發(fā)展的加速度。所有縣區(qū)實現(xiàn)義務(wù)教育縣域基本均衡發(fā)展，發(fā)布民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展“三年行動”綱領(lǐng)和“臨夏倡議”，促進民族地區(qū)教育跨越發(fā)展。2024年底全省學(xué)前教育三年毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達94.1%、98%、95.8%，分別高出全國平均水平2.1、2.1、3.8個百分點。高等教育毛入學(xué)率達56.6%，較2020年提升12.6個百分點，步入普及化階段。

“孩子能在家門口上學(xué)，實在是太方便了。”家住蘭州市城關(guān)區(qū)的學(xué)生家長張雪濤道出了許多家長的心聲。這樣的便利與實惠，得益于“十四五”以來該省持續(xù)深化的教育集團化辦學(xué)、城鄉(xiāng)共同體建設(shè)和學(xué)區(qū)化治理，大力促進教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

五年來，該省大力推進集團化辦學(xué)和城鄉(xiāng)共同體建設(shè)，組建教育集團836個，覆蓋2353所農(nóng)村學(xué)校；投入資金249.5億元，新增城鎮(zhèn)學(xué)前和義務(wù)教育公辦學(xué)位20余萬個、城鄉(xiāng)普通高中學(xué)位6萬余個，改善5200余所義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。

五年來，該省以人才隊伍為關(guān)鍵，以教育家精神為引領(lǐng)，努力培養(yǎng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。省屬高校引進高層次和急需緊缺人才2996人，補充中小學(xué)幼兒園教師5萬余名；實施新時代“隴原名師名班主任名校長名信息化引領(lǐng)導(dǎo)師”工程，培養(yǎng)認定名師名校長363人，省“園丁獎”表彰先進集體35個、先進個人265人，認定省級特級教師118人。

五年來，該省以數(shù)字化為杠桿，把數(shù)字化作為“變軌超車”引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵手段，建成“一網(wǎng)一中心一平臺”，建立省市縣校四級教育大數(shù)據(jù)“駕駛艙”，全面構(gòu)建起“云、網(wǎng)、端”智慧教育生態(tài)，催生以數(shù)字化引領(lǐng)教育跨越式發(fā)展。8所師范高校連續(xù)開展“數(shù)字支教”，全省建設(shè)云端學(xué)校432個、“三個課堂”4007個、網(wǎng)絡(luò)名師工作室914個，惠及薄弱學(xué)校學(xué)生超過51萬人次，讓黃土高原、戈壁大漠、草原山區(qū)的師生們，都能云享優(yōu)質(zhì)資源、共上名師優(yōu)課。

五年來，全省高校累計面向社會輸送95萬多名人才，每年向西北五省輸送高校畢業(yè)生超過6萬名，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和民族地區(qū)社會穩(wěn)定繁榮作出了獨特貢獻。

來源：人民日報客戶端甘肅頻道?鄭芃生